but Jem was a poor example: no tutorial system devised by man could have stopped him from getting at books.
하지만 오빠는 그리 좋은 본보기가 아니었다. 그 어떤 교육 체계도 오빠가 책을 읽는 것을 막을 수는 없었을 테니 말이다.
As for me, I knew nothing except what I gathered from Time magazine and reading everything I could lay hands on at home,
나로 말하자면, 《타임》 잡지에서 얻은 지식이나 집에서 손에 잡히는 대로 읽은 것 외에는 아는 게 없었다.
어린 스카우트가 성인 잡지인 《타임》(Time)을 읽었다는 설정은 화자가 또래보다 상당히 지적이고 성숙한 아이였음을 짐작하게 합니다.
but as I inched sluggishly along the treadmill of the Maycomb County school system,
하지만 메이컴군 교육 시스템이라는 쳇바퀴 위를 느릿느릿 걸어가며,
I could not help receiving the impression that I was being cheated out of something.
나는 무언가 소중한 것을 빼앗기고 있다는 기분을 지울 수 없었다.
Out of what I knew not, yet I did not believe that twelve years of unrelieved boredom was exactly what the state had in mind for me.
그게 무엇인지는 몰랐지만, 12년 동안 이어질 이 지독한 지루함이 주정부가 나를 위해 계획한 전부는 아닐 거라고 믿었다.
As the year passed, released from school thirty minutes before Jem, who had to stay until three o’clock,
학년이 바뀌면서 나는 3시까지 남아야 하는 젬 오빠보다 30분 먼저 학교가 끝났다.
학년 차이로 인해 하교 시간이 달라지면서, 스카우트가 래들리 집 앞을 혼자 지나가야 하는 상황이 만들어졌습니다.
I ran by the Radley Place as fast as I could, not stopping until I reached the safety of our front porch.
나는 우리 집 앞 포치라는 안전한 곳에 도착할 때까지 래들리 집 옆을 전력 질주하여 지나갔다.
One afternoon as I raced by, something caught my eye and caught it in such a way
어느 날 오후 집을 향해 전력 질주를 하던 중, 무엇인가가 내 눈에 들어왔는데 그것이 어찌나 강렬했던지
that I took a deep breath, a long look around, and went back.
나는 숨을 깊이 들이마시고 한참 동안 주변을 살핀 뒤, 다시 그곳으로 되돌아갔다.
Two live oaks stood at the edge of the Radley lot; their roots reached out into the side-road and made it bumpy.
래들리네 부지 가장자리에는 상록참나무 두 그루가 서 있었다. 나무뿌리들이 옆길까지 뻗어 나와 길을 울퉁불퉁하게 만들고 있었다.
live oaks는 미국 남부에서 흔히 볼 수 있는 거대한 상록 참나무입니다. 래들리 집의 음산한 분위기를 더욱 돋보이게 하는 장치로 쓰이고 있군요.
Something about one of the trees attracted my attention.
그중 나무 한 그루의 어떤 점이 내 주의를 끌었다.
Some tinfoil was sticking in a knot-hole just above my eye level, winking at me in the afternoon sun.
내 눈높이보다 조금 높은 곳에 있는 옹이구멍에 은박지 조각이 끼어 있었는데, 오후의 햇살을 받아 나를 향해 윙크하는 듯 반짝거리고 있었다.